Физминутки. Большой — крошечный Рано буду мелким,К коленям притиснусь. Потом я вытянусь немалым,До лампы достану. Ребята выполняют шевеления по тексту стихотворения. По ровненькой тропинке По ровненькой тропинке, Детвора шагают шагом, По ровненькой тропинке. Бредут наши ножки,Раз- два, раз- два,По камням, по камням, сигают на двух ногах, По камням, по камням.. В ямку — бух! Три топтыгина Три топтыгина шли домой Ребята бредут на местечке вперевалочку Папашка был большой- большой. Мамка с ним поменьше ростом,Лапки на ярусе груди. А сын — кроха просто. Дзинь- дзинь, дзинь- дзинь. Пальцы Сей палец жаждет дрыхнуть,Сей палец пал в кровать. Сей палец едва поспал. Сей палец уж заснул. Сей цепко, намертво почивает. Тише, тише, не галдите! Солнце киноварное войдет,Утро красивое явится,Будут пичужки болеть,Будут пальцы всходить. Детвора попеременно завертывают одной лапкой пальцы противоположный. На обещания «пожелали побаловаться» персты беспрепятственно отправляются. Картотека игр и физминуток по пдд.doc. В картотеке изображены физминутки по правилам путевого шевеления и большое число маневренных игр. Физминутка была сгенерирована на основе видеоматериала размещённого на сайте http:// и песни. Показ, сюрпризный момент, художественное обещание, игры, волеизъявление условий, физминутка, Знать правила путевого шевеления –. Один, два, три, четыре, пять Один, два, три, четыре, пять — топаем ногами,Один, два, три, четыре, пять — аплодируем ручками,Один, два, три, четыре, пять — учимся снова-здорово. А в лесу растёт черника. А в лесу растёт черника,Земляника, голубица. Чтобы ягоду снять,Надо глубже приседать.(Приседания.) Нагулялся я в лесу. Корзину с ягодой вею.(Ходьба на местечке.) Аист(Спина непосредственная, десницы на кушаке. Ребята плавно и неторопко подымают то невинную, то изнаночную ногу, согнутую в колене, и также плавно выпускают. Наблюдать за хребтиной.)—Аист, аист длинноногий, Изобрази домой стезю.(Аист соответствует.)—Топай невинной ногою, Топай изнаночной ногою, Сызнова — невинной ногою, Заново — изнаночной ногою. После — справедливой ногою, После — изнаночной ногою. И тогда явишься домой. А над морем — мы с тобою! Конспект дела по ПДД в обычной группе «Сторона Правил Путевого Шевеления »(посредственная группа) Физминутка «Мы - водители». Картотека игр и физминуток по ПДД подготовила Ихсанова Г.Ю. Физминутки по ПДД Физминутка «Вот шагает пешеход». Записи с меткой физминутки Метки: физминутки. Презентации по безопасности (пожарная безопасность, ПДД) Добро явиться на наш гармоничный сайт Тема ПДД - Правила путевого шевеления Марья из мультфильма - (Песня о оттисках). Конкурс док «Что? Когда?» по правилам путевого шевеления поучительная игра, игра с правилами, шарады, наглядность, физминутка. Над валами чайки вертят,Полетим за ними дружно. Брызги пены, гул прибоя,А над морем — мы с тобою!(Ребята помахивают лапами, словно крыльями.) Мы ныне плывём по морю. И резвимся на просторе. ####### огребай. И дельфинов нагоняй.(Детвора работают плавательные шевеления десницами.)А теперь мы с вами, ребята. А немедленно мы с вами, ребята,Улетаем на ракете. На носки вознесись,А потом длани книзу. Раз, два, три, четыре –Вот падает ракета вверх!(1—2 — стойка на носках, лапы наверх, длани образуют «купол раке. Прогнуться взад, длани допустить за главу. Как пружинки мы сели Сесть. И украдкой разом сели. Стой, раз, два!(Ходьба на местечке.) Плечи выше поднимаем,А потом их опускаем. Стой!(Вращение черепушкой направо и налево.) Весёлые гусыни(Гармоничная физкультминутка)(Ребята разливаются и выполняют неодинаковые шевеления за учителем.)Проживали у бабушки. Два весёлых гуся: Один бесцветный,Второй бледнеющий,Два весёлых гуся. Хлестнули шеи–У кого выше! Один бесцветный, остальной лилейный,У кого длиннющий! Стирали гусыни лапы. В луже у канавки. Один бледнеющий, иной белоснежный,Затаились в канавке. Вот горланит бабушка: Ой, провалились гусыни! Один пасмурный,Второй кипенный— Гусыни мои, гусыни! Глядели гусыни,Раскланивались бабушке— Один пасмурный, остальной бледнеющий,Раскланивались бабушке. Весёлые скачки. Раз, два — стоит ракета. Три, четыре — самолёт. Раз, два — хлопок в ладоши, (Скачки на одной и двух ногах.) А потом на всякий счёт. Раз, два, три, четыре - Лапы выше, плечи шире. Раз, два, три, четыре - И на местечке сходствовали. На обещания «тише, тише» ребята приседают, на «выше, выше» — выпрямляются.) Вихрь несет над полями. Вихрь тянет над полями,И колеблется мурава. Крен тела направо и налево.) Вечером. Вечером девочка Мила (Бредем на местечке.)В садике клумбу раскроила, (Скачки на местечке.)Брательник ее мальчонка Ваня (Приседания.)Тоже разрушил.. Сели. Травушку поели. Безмолвие послушали.(Приседания)Выше, выше, высоко. Скачи на носках нетрудно!(Скачки на местечке) Капуста! Я наклонюсь- наклонюсь- наклонюсь, Я до пола достану, Пола я непренужденно прикоснусь Мнительно распрямлюсь. Руки ввысь я выращу. Где-нибудь потом небеса – не пойму! Я зажмурюсь и десницами Побалуюсь с облаками. Я сяду, спинка напрямки. Пусть меня похвалит мамка! Ведь зарядку всякий денек. Мастерить мне ничуть не лень. Ручки в страны, в кулачок, Разжимаем и на бочок. В сторонки, крестообразно, В сторонки, долу. Прогнули спинки, (крен вперёд, лапы на пояске, спину прогнуть) Посмотрели на картинки. Конспект НОД в взрослой группе по правилам путевого шевеления. Автор: Пикалова Надя Викторовна, воспитатель исходной квалификационной категории, Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Ребячий сад комбинированного облика . Оренбург. Конспект непосредственно образовательной деятельности по обучению ребятишек взрослого дошкольного года правилам путевого шевеления. Образовательная отрасль: «Безопасность»Тема: «Наша улица»Возрастная группа: взрослая. Изображенный конспект представляет частью прожекта «Наша улица», но может использоваться самостийно после установленной предварительной работы с ребятней. Конспект непосредственно образовательной деятельности. Тема: «Наша улица»Трудность: «Как избежать опасностей на улице»Игровая мотивировка: Подсобим малюткам раскусить, что этакое «улица»? Мишень: возникновение осознанно- строгого взаимоотношения к соблюдению правил путевого шевеления в качестве пешехода. Укреплять правила путевого шевеления, изучать употреблять познания, извлеченные сначала в утилитарной деятельности. Активизировать мышления ребятишек посредством: - эволюционирования способности к определению задач на основе установленной трудности,- эволюционирования у ребятишек способности к формированию запланированного провианта,- совершенствования яруса скопленных утилитарных умелости (произведение макета улицы, дополнение его подробностями). Активизировать речь ребятишек, через эволюционирование умения создавать личные влияния и деяния остальных. Развивать независимость и умение взаимодействовать со ровесниками. Предварительная работа. Зачисления постановки мишеней и мотивации деятельности ребятишек: демонстрация фотографии, нарождение проблемной ситуации, возможность сообщить способы волеизъявления. Зачисления активизации деятельности ребятишек в процессе НОД: беседа, игры, продуцирование ситуации, устремленной на применение своего эксперимента ребятишек, нарождение проблемной ситуации, разбор и умозаключения, физкультминутка. Зачисления организации утилитарной деятельности ребятишек: ситуация выбора элементов для работы, организация результативной деятельности. Зачисления поддержания интереса у ребятишек: игровые ситуации, ситуация выбора, планирование, физкультурная пауза, чередование наружностей ребяческой деятельности, возможность применения интимного эксперимента. Зачисления отметки и самооценки: поощрение, взаимопомощь ребятишек, обсуждение. Пейзажи ребяческой деятельности в НОД: Коммуникативная. Плодотворная. Игровая. Двигательная. Интересная. Ожидаемые эффекты.- умение предугадывать и именовать возможно тяжелые ситуации на улице,- проявление эмоциональной чуткости,- эволюционирование привольного общения с большим и со ровесниками,- активизация мыслительной деятельности ребятишек,- эволюционирование способности учреждать загаданные провиант. Мерила отметки: 1. Ребята, годитесь,Кореш на товарища посмотрите,Поздоровайтесь ладонями,Улыбнитесь все немного. Воспитатель: Которое у вас умонастроение стало? Воспитатель: Ребята, у меня щас тоже дьявольски стоящее расположение и я желаю разделиться им с вами. Я алкаю отобразить вам карточку, посмотрите, кто на ней выведен? Когда вы пришли к нам в садик, вы не могли сами облекаться, не могли точно сохранять карандаш. Прекратилось уже почти три года. Сейчас, когда я осматриваю на вас, я лицезрею, что вы чрезвычайно поменялись, подросли и многому научились, видимо-невидимо разнюхали. Валерия, что новоиспеченного и занимательного ты угадала в младенческом саду? Проводится игра «Обойдитесь, те кто. Ребятишки оседают на стульчики, размещенные по кругу, выслушивают и выполняют поручение воспитателя: Обойдитесь те, кто уважает резаться в машины? Подымитесь те, кто приходит в ребячий сад шагом? Замерзните те, кто ездит в младенческий сад на автобусе? Остановитесь те, кого доставляют в ребяческий сад на машине? Обойдитесь те, кого нынче повергла матушка? Замерзните те, кого нынче вверг папашка? Восстаньте те, кто приходит в младенческий сад один, без старших? Посмотрите, ребята, немедленно вы все трудитесь, это значит, что все вы приходите в младенческий сад сплоченно со большими, с матерью или батей, с старухой или дедом. Как вы мозгуете, отчего? Что мы с вами высказываем о правилах путевого шевеления?
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
March 2017
Categories |